仙台（せんだい）

http://senana.wordpress.com/より

わたしが行った大学は仙台にあります。仙台に住んでいたことがあるから、わたしにとって(for)仙台はとくべつな町です。仙台には山も海もあります。おんせんもあります。町にはとてもきれいな川があって、大学の時はそこでよく遊びました。よく大学の友達と飲みに行ったり、アルバイトもしたりしました。そして、わたしの大好きないとこ(cousin)とおば(aunt)も仙台に住んでいます。

仙台は今地震（じしん）でとてもたいへんです。わたしのいとことおばはいつも地震のことをしんぱいしていて、夜よく寝られないと言っています。地震が来たら、すぐに逃（に）げ（escape）なければならないから、夜はふつうの服を着て寝ていると言っていました。それから、いとことおばさんは、長い間、ガスがなかったから、ずっと水のシャワーをあびていたとメールに書いていました。今はガスがありますが、おふろにはゆっくり入れないと言っています。どうしてでしょう？おふろに入っているときに地震が来たら、たいへんだからです。

わたしは今、何もしんぱいしないで(without)、おふろにも入れるし、夜寝ることもできます。こんなふつうのことをうれしいと思ったことはありません。いとことおばさんに、そして、仙台に東北に、早くふつうの日がくることを祈（いの）って(pray)います。

写真は東北大学ホームページより

４月２１日（木曜日）のアクティビティー

Aのアクティビティーはポッドキャストのグループでしてください。

A. ポッドキャストのコメントを読みましょう（15分）

みなさんのポッドキャストのコメント欄（らん：column）をもう一度みてください。そして、もらったコメントを読んで、返事(へんじ：reply)

をしてください。

リーダーは

1. もらったコメントの数（かず: number）
2. ビデオをポストしたサイトのURL
3. コメントを書いてくださいとおねがいしたサイト／ブログのURL

をまとめて、先生にEメールで送ってください。（もう送ったグループはしなくてもいいです）

B-Eのアクティビティーは一人でしてください。

B. ブログのコメントをチェックしましょう（５分）

1. もらったコメントを読んでください。
2. 返事が書きたかったら、書いてください。

C. ノートルダム大学のポッドキャストを見ましょう（10分）

下のリンクをクリックしてください。そして、ポッドキャストを１つ見て、そのコメント欄にコメントをしてください。

ノートルダム大学のポッドキャスト

＊ノートルダムの学生もみなさんのポッドキャストを見て、コメントをくれますよ！

D. プロジェクトのアンケート（Survey）をしましょう（20分）

ここをクリックして、来年の一年生のために(for)アンケートをしてください。

E. ブログを書きましょう（15分）

1. 好きなトピックで書いてください。
2. 何を書いたらいいかわからない時は(If you don't know what to write)、つぎのトピックで書いてください。

• 「私のしっぱい」（L.29RAのしゅくだいと同じです。もう少したくさん書いてください）
• 「大学をそつぎょうしてから、volitionalと思っています、つもり／よていです。」

＊漢字も使ってください！

春祭り

みなさん４月２９日（金曜日）は、はるまつりです。１０時半からはじまります。それから、お昼ごはんもありますよ！ぜひ来てください。

コメントの数（かず:number）のレポートのし方

４月２１日（木）のラボのアクティビティーで

1. コメントの数（かず：number）
2. ポッドキャストを見てもらうために(in order to)何をしたか（どこにビデオをポストしたか）

をレポートをしてもらいます。レポートのし方の例（れい）は下を見てください。

Why is it important to advertise your work and receive more comments in the Podcast Project?

1. If no one sees your podcast, you cannot convey your message (and feelings) to other people.

• You may have realized this by now, but it is not so easy to attract the targeted audience. Even if you have created a good podcast, without advertising your work it is very hard for others to find your podcasts.

2. You do not know whether or not you will succeed in conveying your ideas and feelings to others until you actually communicate with them.

• By reading the comments that you received, you can be sure whether or not your messages are properly received by the audience.

Since you are learning Japanese with a goal to communicate in Japanese, it is very important for you to think not only about the grammar and vocabulary but also about the meaning of “communication,” which includes thinking about how you let others know your ideas (and feelings) as well as confirming whether or not you succeed in conveying your ideas and feelings to others.

Keeping this in mind, let’s express ourselves and communicate in Japanese more so that we can become a better communicator!

４月１１日（月）のアクティビティー

Aはポッドキャストのメンバーと、B−Dは一人でしてください。

A. ポッドキャストのコメントをもらうアイデアをかんがえましょう。（２０分）

1. ポッドキャストのコメントはいくつありますか。多くなかったら、それはどうしてですか。かんがえてください。
2. どうやってもっとコメントをもらいますか。（日本人二人からコメントをもらいましょう。）アイデアをかんがえて、このブログのコメント欄（らん：column）に書いてください。日本語で書けなかったら、英語で書いてください。グループの名前も書いてください。

B. ほかのクラスのポッドキャストを見ましょう。（１５分）

1. ほかのセクションのポッドキャストを一つか二つ見てください。
2. 日本語でコメントを書いてください。（日本語で書けない時は英語でもいいです。）

１０時３５分のクラス

ケビン、クリオ、ヘレンのグループ

ジュワン、ダン、グレンダのグループ
ソフィ、イレーン、タミーノグループ、Part 2
ケリー、コーリャのグループ

１２時のクラス

くろいグループのポッドキャスト

大きいリンゴグループのポッドキャスト

THTグループのポッドキャスト
KYSグループのポッドキャスト

１時１０分のクラス

Tokyo Girls!
アメリカ人の日本語
コロンビアの救い主

２時４０分のクラス
「有名な伝記ー脇田武道家」
「友達の手をにぎる」
「日本料理ガイド」
「すしのさむらい」

４時１０分のクラス

Columbia Exploration Project

おなかがすきました

Osake Now

りょうりのてつじん

C.クラスメートのブログにコメントを書きましょう。（１０分）

1. クラスメートのブログを２つ読んでください。
2. コメントしてください。

D. ブログのコメントをチェックしましょう。（５分）

1. もらったコメントを読んでください。
2. 返事(へんじ：reply) が書きたかったら、書いてください。

E. ブログを書きましょう。（１５分）

1. 好きなトピックでブログを書いてください。（４月１２日（火）のしゅくだいです）
2. 何を書いたらいいかわからない時は（If you don't know what to write）、

• 「私のしゅうかん（e.g., 毎日水を２リットル飲んでいます）」
• 「Placeでできること（e.g., Hamilton Hallで安い映画のチケットが買えます）」
• 「みなさんは知りませんが、じつは（actually）私は～ができます／できません！（e.g., 私は１０ｍしかおよげません！）」

などについて書いてください。

ポッキャストにコメントをくださるみなさまへ、

このたびは学生のポッドキャストプロジェクトにご協力いただきましてありがとうございます。以下に１）コメントの書き方(bloggerへのコメントの載せ方）と２）どんなコメントを書いたらいいか分からない場合の質問をまとめましたので、コメントをいただく場合の参考にしていただければと思います。

１）コメントの書き方(bloggerのコメントの載せ方)

• この下にあるリンクをクリックして下さい。

１０時３５分のクラス

ケビン、クリオ、ヘレンのグループ

ジュワン、ダン、グレンダのグループ
ソフィ、イレーン、タミーノグループ、Part 2

１２時のクラス

くろいグループのポッドキャスト

大きいリンゴグループのポッドキャスト

THTグループのポッドキャスト
KASグループのポッドキャスト

１時１０分のクラス

Tokyo Girls!
アメリカ人の日本語
コロンビアの救い主

２時４０分のクラス
「有名な伝記ー脇田武道家」
「友達の手をにぎる」
「日本料理ガイド」
「すしのさむらい」

４時１０分のクラス

Columbia Exploration Project

おなかがすきました

Osake Now

りょうりのてつじん

• ポッドキャストをご覧ください。
• ブログの記事の一番下にある「0 comments」（コメントがある場合は０ではなく、１，２などの数字になります）をクリックして、コメントをお書きください。

• クリックするとコメント欄がすぐ現れる場合と、さらに「コメントを書く（Post A Comment）」をクリックしていただかなければならない場合とがございます。
• 次に下のようなコメント欄が出てきますので、

1. コメント欄にコメントを記入、
2. 歪んで見える文字をそのままタイプ（スパム防止です）、
3. Googleのアカウントをお持ちの方は、アカウント名とパスワードを入力、お持ちでない方は「匿名（anonymous）」をチェック、
4. 「コメントを公開（Publish your comment）」をクリック していただくと完了です。

• 学生の設定によってはスパム防止のため匿名のコメントを受け付けない設定になっている場合もありますので、コメントをお書きいただく前にご確認ください。なお、その場合、コメントを佐藤宛(ss903@columbia.edu)に送っていただいても構いません。

２）どんなコメントを書いたらよいのかわからない場合

コメントは自由に書いていただいて構いませんが、どんなコメントを書いたらよいのか分からないという場合は以下の質問のうちのいくつかに答えるような形でご記入いただければと思います。

1. どんなメッセージがあったと思いますか。
2. このポッドキャストを見て、何か新しく学んだことがありますか。それは何でしょうか。
3. よかった点は何ですか。
4. わかりにくいところがありましたか。それはどこ（あるビデオの部分）／どんな点（発音など）ですか。

ご協力ありがとうございました！

はる

あたたかくなりましたね。もうはるです。こんな歌がありますよ。知っていますか？

「はるが来た」

「花」